«Basisstufe naturverbunden» – für Kinder von 4 bis 8 Jahren
erleben – empfinden – erkennen
Mit der „Basisstufe naturverbunden“ – mit Aussenstandort – schafft die La Nave eine Schulform, die die Kinder dieser Altersgruppe optimal in ihrem natürlichen Lern- und Leistungsbedürfnis weiterfördert.
Die Basisstufe umfasst die ersten vier Schuljahre eines Kindes. Die Zeit von ca. vier bis acht Jahren. In dieser Zeit sind die Kinder voller Bewegungsdrang und Entdeckungsfreude. Sie lieben es ins Spiel einzutauchen und ihrer Neugierde zu folgen. Es ist die Zeit, in der sich das Kind immer mehr nach aussen öffnet, anfängt die Welt zu entdecken und zunehmend seine Begabungen und Interessen bewusst entdeckt.
Die Basisstufe ist oft unterwegs. Sie bewegt sich mehrheitlich Draussen. Im Garten, im Wald oder in Feld und Wiese. Kinder und Lehrpersonen lassen sich von der Welt berühren und inspirieren. Auf den Erkundungstouren gibt es überall etwas zu entdecken. Käfer, duftende Pflanzen, seltene Blattformen, glitzernde Steine… In jedem Stein steckt eine Geschichte, wenn wir dem kleinen Fluss genau zuhören, lernen wir einiges über das Leben oder die Bienen summen uns eine lustige Melodie ins Ohr.
In der Basisstufe lernen die Kinder mit allen Sinnen. Sie tauchen ein in ihre Umgebung. Das Lernen ist unmittelbar und aus dem Moment heraus. So eignen sie sich wichtiges Basiswissen an. Ihre Fragen greift die Lehrperson auf und gemeinsam machen sie sich auf den Weg, die Antworten zu finden.
Welche Pflanzen sind giftig? Welches Blatt gehört zu welchem Baum? Wann gefriert das Wasser? Zu welchem Tier gehört welche Spur?
Die Natur bietet uns Mathematik, Biologie, Geografie, Sozialkunde, Sprachwissenschaft und noch vieles mehr. Leben, entdecken und lernen fliessen bei dieser Unterrichtsform Hand in Hand.
Das Schulzimmer der Basisstufe ist die Welt. Die abwechslungsreichen Umgebungen regen zu vielfältigem Lernen an. Die täglichen grossen und kleinen Abenteuer machen beweglich, selbstsicher und widerstandsfähig.
Während der Wintermonate lernen die Basisstufenkinder meist im und um das Schulhaus. Sie kommen in Kontakt mit Primar- und Sekundarstufe, gewinnen dadurch neue (Lern-)Vorbilder und nutzen das Brütwerk für die Entfaltung ihres künstlerischen und handwerklichen Ausdrucks.
Betreuungszeiten
Dienstag-, Donnerstag- und Freitagmorgen
Ankommen
Von 07.45 Uhr bis 08.30 Uhr (sollten frühere Ankunftszeiten gewünscht werden, bitte nachfragen)
Gemeinsame Zeit
Von 08.30 Uhr bis 11.30 Uhr
Abholzeit
Von 11.30 Uhr bis 12.00 Uhr
Die Ferien richten sich nach dem Ferienplan der La Nave.
Tagesablauf
Die Kinder werden während der Ankunftszeit von der Betreuungsperson begrüsst und willkommen geheissen, man nimmt sich einen Moment Zeit, um mit den Eltern auszutauschen, was gerade Wichtiges beim Kind ansteht. Die Kinder haben Zeit, um anzukommen und erste Spiele zu entdecken oder bei der Vorbereitung des Znünis zu helfen-je nach Interesse.
Zwischen 08.30 Uhr und 09.00 Uhr gibt es einen gemeinsamen Tagesstart der unter anderem das Gruppengefühl stärkt. Anschliessend gibt es Zeit und Raum zum Spielen, Entdecken, Forschen und Erleben. Ein gemeinsames, gesundes Znüni gibt Energie für weitere Aktivitäten und oder Raum für eine Pause, je nach Bedürfnis.
Zum Abschluss trifft sich die Gruppe noch einmal zu einem gemeinsamen Schlusspunkt und zur Verabschiedung. Ab 11.30 Uhr können die Kinder von den Eltern abgeholt werden.
Eingewöhnungszeit
Die Kinder sollen so lange von den Eltern begleitet werden dürfen, bis alle drei Parteien das Gefühl haben, dass sich das Kind wohl und aufgehoben fühlt und das Kind bereit ist, alleine da zu bleiben. Die ersten Ablösungsversuche können in kleinen Schritten erfolgen und werden gemeinsam geplant und durchgeführt. Wir legen Wert auf einen ehrlichen und transparenten Umgang miteinander. So wird auch das Kind altersgerecht über die einzelnen Schritte informiert.
Elternarbeit
Eltern als wichtigste Bezugspersonen unserer Kinder, sind immer willkommen und haben die Möglichkeit, aus einer beobachtenden Position ihre Kinder zu begleiten, so lange sie dies wünschen. Im Wurzelkaffee, welches einmal im Quartal stattfindet, gibt es einen Rahmen, um gemachte Beobachtungen auszutauschen und gemeinsam mit der Leitung der Spielgruppe zu besprechen. Kurse und Vorträge zu Bildungs-und Erziehungsthemen runden unsere Elternarbeit ab.
Stufenziele der Basisstufe
Bis zum Ende der Basisstufenzeit hat ein Kind in der La Nave gelernt, praktische Aufgaben des Alltags zu lösen. Sei dies, ein Feuer zu entfachen, ein einfaches Essen zuzubereiten, einen Einkauf zu tätigen, mit Geld umzugehen oder einen Streit zu schlichten. Es hat seine Beweglichkeit und Geschicklichkeit entwickelt, so dass es ohne Probleme über die Steine eines Bachbetts balancieren, über einen Zaun klettern oder Pfeil und Bogen schnitzen kann.
In der Basisstufe hat das Kind viel über die Welt gelernt. Es kann verschiedene Ausdrucksformen von Pflanzen, Tieren und Mitmenschen verstehen. Es erkennt verschiedene Tiere an seinen Spuren und weiss Namen und Geschmack wichtiger Blumen, Heilkräuter und Bäume. Ob achtsam im Verkehr, wertschätzend in der Natur, mutig-wild im Räuberspiel, liebevoll mit Tieren oder gesittet im Theater – es kann sich in ganz unterschiedlichen Umgebungen angemessen verhalten.
Ein Basisstufen Kind hat Gesetzmässigkeiten von Wasser, Luft und anderen Stoffen erlebt und sich mit ihnen beschäftigt. Es hat sie erfahren mit allen Sinnen. Am Ende der Basisstufe (Ende der zweiten Klasse) rechnet es sicher bis hundert und hat das Selbstvertrauen, sich im Millionenraum zu bewegen. Es kann lesen, schreiben, sich in seiner Muttersprache ausdrücken sowie persönliche Gedanken zu Papier bringen. Es kennt verschiedene Lieder und ist mit der Musik vertraut. Erste Kontakte mit den Fremdsprachen Englisch und Französisch sind geknüpft. Diese werden auf natürliche Weise in den Schulalltag eingebunden.
Bis zum Ende der Basisstufenzeit hat das Kind seine individuelle Persönlichkeit ein Stück weit entdeckt und weiterentwickelt. Es ist fähig, sich sowohl in eine Gruppe einzubringen als auch allein in ein Thema zu vertiefen. Es kann anderen respektvoll begegnen, ausgelassen lachen und spielen, Regeln einhalten, den Schulalltag mitgestalten, seine Befindlichkeit in Worten, Liedern, im Tanz und in Bildern ausdrücken. Und noch vieles mehr.